Разстройство в говора на Вашето дете

Сега ще Ви запознаем с една деликатна тема, много важна и за съжаление постоянно присъстваща като медицински проблем, която засяга езиковите нарушения при децата.

Едно дете, още от началото на своето детство, започва да проявява своите езикови умения като възпроизвежда звуци (особено да повтаря една и съща буква или да имитира звуци, които възрастните около него произнасят). След това говорът постепенно се развива и оформя като преминава през две последователни фази:

1. Между деветия и тринадесетия месец говорът на детето се обогатява с думи, които са казвани от близките му, освен тези, които се отнасят до неговите нужди или названията, които използва за играчките си.
2. Между две и три години то придобива повече езикови качества и разширява говоримия си речник.

Тези фази са стандартни и отнасящи се до по-голямата част от децата, но при някои те се проявяват по-късно. Говорът и евентуалните говорни разстройства може да се коригират с помощта на специалист логопед.

Говорът на детето и най-важните неща, които трябва да знаете

Ключовата роля играят родителите, които могат да стимулират детето в тези две фази на говора чрез:

• Провокиране на любопитството му – разказват му истории и насочват вниманието му като го включват в историята;
• Подпомагане обогатяването на речника, като включват нови думи в процеса на играта;
• Не се насилва детето, а се изчаква спокойно времето, в което то ще избере да проговори.

Обикновено децата завършват процеса на овладяване на говор до третата година включително, след което всички съмнения за говорни нарушения могат да бъдат проверени като създавате ситуации, в които детето непринудено може да реагира чрез реч без натиск. В тези случаи може да са полезни и логопедични упражнения или да се свържете с логопед, с който да уточните най-подходящия и преди всичко неинвазивен начин за преодоляване на забавянето на говора.

Кога започват да говорят децата?

През първите три години се проявява говорът, когато чрез стимули и игри започва интеграцията с детето. Тези елементи могат да благоприятстват по-ранното развитие на говора му. Стандартните фази в развитието на говора са:

1. 2 месеца – детето произнася непринудени естествени звуци, подобни на хълцане и плач.
2. 6 месеца – издава механично най-лесните за него звуци и се опитва да реагира на провокациите на близките.
3. 18 месеца – детето е способно да изговаря повече думи и да реализира разговор.
4. 3 години – детето прави прости изречения от 2-3 думи и реагира на въпросите на възрастните.

След третата година, ако думите или изреченията не се произнасят правилно, могат да бъдат знаци за потенциални нарушения в говора. Те могат да бъдат обсъдени с педиатър и в последствие с логопед, без тревога и натиск върху детето.

Кои от нарушенията в говора на децата са най-често срещани?

Съществуват често срещани нарушения, които могат да бъдат разрешени с времето и с курс, който има за цел да реши проблема и да предотврати по-сериозни проблеми (например писането и четенето в училище). Най-често срещаните разстройства са неточното изговаряне на думите при общуване и заекването. Първият случай може да бъде разрешен от логопед чрез установена терапия, свързана с фонетичните нарушения.

При заекването проблемът е в удължаването на звуците и прекъсвания по време на речта. Това може да възникне в ситуации на силно емоционално напрежение и по наследство, и изисква незабавна намеса с подходяща терапия, за да се улесни правилното произношение и закъснението на говора. В някои случаи може да има нарушения при говорния изказ и трудности при изучаване на нови думи, или се наблюдава тенденция да се използват много кратки изречения, което е по-специфичен проблем и налага специфична терапия.

Какво е логопедия и какви проблеми разрешава? Логопедични упражнения

Логопедията е една специфична дисциплина, която се занимава с проблемите на говора с цел да елиминира неговите дефекти и да коригира евентуални говорни разстройства, които се появяват в първите години на живота. Тя се намесва, за да разреши затрудненията при комуникацията на детето като трудности при изразяване на понятия, затруднения при говорене или неправилно произнасяне на звуци. Терапията при децата се извършва чрез сесии, в които се въздейства върху детето с игрови методи и с участието на родителите, чиято роля е да предразположат детето към първите упражнения. Ето някои от тях:

• Упражнения за стимулиране на паметта и вниманието – детето трябва да разпознава подобни един на друг предмети.
• Да се стимулира да съчини и формулира история с помощта на илюстрации, като в началото се подтиква само да избира думите.
• Произнасяне на думи, повтаряне на думи, провокирани от картинки, което позволява на детето да развие способност за диалог.

Тези сеанси, по принцип, се провеждат в домашна обстановка и в присъствието и съдействието на родителите, за да се улесни комуникацията и ускори резултатът от терапията.